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              走進人物:品讀細節,體悟內心——南師大附小開展語文大組教研活動

              • 發布時間:2022-05-19 09:10
              • 作者:陶若凡
              • 瀏覽量:1665

              5月17號下午,南師大附小語文教師齊聚一堂,參加五年級組承辦的“走進人物:品讀細節,體悟內心”大組教研活動。

              首先,魏婷婷老師帶著五(5)班學生呈現《聞官軍收河南河北》的古詩教學。課堂上,魏老師緊扣單元語文要素,以情境想象為抓手,層層推進,學生通過交流、朗讀,充分品味到杜甫在詩作中表現的喜悅之情和家國情懷。

              接著魏婷婷老師和李菲老師進行了說課,魏老師分享了自己幾次試教的思考和收獲,李菲老師介紹了組內老師研讀教材、確定教學內容和目標、教學環節不斷優化等過程,她認為魏老師的課堂“定標遵要素”“達標循規律”,使學生充分理解了詩人的愛國主義精神和社會理想,很好地達成了教學目標。

              陳靜老師就如何指導學生在橫線格中工整、美觀地書寫進行了一個微型講座,結合學生書寫《聞官軍收河南河北》時出現的問題,如“字大小不一”“高低起伏”“字距不當”等,提出了切實可行的策略供大家參考。

              在整本書閱讀分享環節,全敏老師介紹了名著經典《三國演義》的共讀活動。年級從寒假開始籌劃,開展評價性閱讀任務、探究性閱讀任務、鑒賞性閱讀任務、寫作性閱讀任務……將學生聽、說、讀、寫、繪、演等能力培養落實到位。

              袁媛副校長分享了基于單元一體化視角下的大組研修的一些思考,結合本節課,她指出課堂上學生充分表達的環節,教師一定要儲備充分的表達范式,便于在適當的時機為學生提供指導。

              交流碰撞環節,老師們進行了熱烈討論,紛紛發表對古詩教學的思考。

              張軍副主任結合新課標中“六大學習任務群“的內容,“文學閱讀與創意表達”的角度談了古詩教學的優化策略,強調教學中應著重引導學生在閱讀實踐活動中,感受文學語言和形象的獨特魅力。

              最后李昌亮書記和余穎校長做總結發言。李書記希望語文老師能認真研讀新課標,讓學生在文學的情境中去閱讀,讓語文課散發著文化的氣息、素養的氣息;余校長以跨學科的視角提出課堂上“深度對話”的重要性,師生之間、生生之間的“深度對話”會讓學生思維的火花不斷綻放,從而彈奏出課堂的美妙音符。

              語文教學的探索之路很長,全體語文老師將朝著“像斯霞老師那樣教語文”的目標不斷前行。

              南師大附小 趙會平)


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